MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

Estudie la licenciatura en Psicologia en la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, cuando estudiaba, tuve la oportunidad de trabajar en un centro de rehabilitación, donde tuve una muy buena asesora, gracias a esta persona pude entender el trabajo con las personas con necesidades, tuve muchas satisfacciones pero también muchos tropiezos ya que a veces no sabía abordar los casos, en estos momentos yo pensaba dedicarme a la Psicología clínica, y de hecho trabaje en centros como tal. Recuerdo que en esos tiempos me propusieron varias veces ser docente en diferentes niveles, pero no acepte estaba convencida que no era lo mío.
Hubiera seguido en esta labor, pero tuve que regresarme al estado de Chiapas de donde soy originaria, por problemas familiares. Y esto hizo que todo cambiará ya que regrese a provincia, una población demasiada pequeña donde para la época, no sabían de labor del psicólogo por lo que empecé a promocionarme, pero había demasiada resistencia a asistir, sobre todo, que se ha entendido que asistir a un consultorio psicológico es porque se está loco. Así que empecé a buscar trabajo en la capital (Tuxtla Gutiérrez) y encontré en Educación Especial del Estado como asesor en el área de psicología, y ahí empecé mi andar por las cuestiones educativas , posteriormente trabajo como docente en la Escuela de Psicología UNICACH, para luego por razones de comodidad me quedo en la escuela preparatoria de mi pueblo,(Berriozábal) ya que no tendría que estar viajando y podría dedicarme a prepararme en esta labor, tenia conflictos en cómo abordar una clase, sentía que no tenía la habilidad para ser docente y lo sigo sintiendo yo creo que eso es lo que me ha movido a estar actualizada, buscar la experiencia de otros y pegarme a ellos para que me enseñen, como ser un buen docente, ya que en mis inicios los alumnos decían que se aburrían, que me dirigía a ellos con voz muy baja, y yo decía ¿que falta? si hice mi planeación , estoy poniendo en práctica las actividades, me desconcertaba ,porque veía que otros compañeros no preparaban una clase sin embargo a los alumnos les gustaba las clases, ¿qué pasaba? Y así fui implementando diferentes estrategias, para que el alumno no solo no se aburriera sino que aprendiera, creo que, lo he logrado en parte, ha habido ocasiones que me siento muy satisfecha en algunas clases ya que el objetivo planeado lo he logrado, pero hay otras que no, por lo que he concluido que no podemos aplicar la misma estrategia para todos los grupos. Mi mayor insatisfacción es cuando me quedo con la duda de que si mis alumnos aprendieron, realmente, o nada más simulamos ambos, sobreviviendo al proceso.
La satisfacción que he tenido es cuando el alumno aplica dicho conocimiento a su vida cotidiana, y he tenido la oportunidad de saberlo ya que me cuentan en qué momento les ha servido dicho conocimiento. En mi papel como Orientadora he tenido la oportunidad de colaborar con los directores de mi escuela, con los docentes, padres de familia, y desde luego con los alumnos. He tratado de desempeñar lo mejor posible esta labor que se me ha encomendado, apoyando a cada uno de ellos en el momento debido, ya que son los actores principales en este proceso.
Ser docente ha sido mi mayor aventura, sé que estoy un poco más consciente de mi papel en este proceso, siento que me es insuficiente lo que he logrado y hace que en algunas ocasiones este triste, pero me da alegría encontrar nuevas formas de incidir en este proceso de enseñanza-aprendizaje.